一、引言

高校大学生属于社会里一个特殊的消费群体，形成校园经济的同时产生了大量的废弃物，大部分废弃物经过回收再利用可以成为再生资源，形成回收物流。做好高校废弃物回收物流建设工作，对社会资源循环利用、环境优化具有重要意义。本文以广西民族师范学院（以下简称民师院）为例，采用问卷调查与访谈的方法对民师院废弃物回收种类、路径及流程的数据信息进行收集，研究民师院废弃物回收物流现存的问题，依据现代物流管理理念，提出建立第三方回收物流组织机构等对策建议，促进高校资源循环利用。

二、民师院废弃物回收现状

（一）民师院废弃物概况

民师院位于广西壮族自治区崇左市，随着经济发展，市场消费物资日益增多，校内被师生们淘汰、丢弃的物资数量也随之上涨。这些被师生们淘汰的，在使用过程中由于破旧、磨损或寿命终结而失去了使用价值的物资与物资附带的产品统称为民师院废弃物［1］。其中，民师院废弃物又可分为显性废弃物和隐性废弃物［2］。显性废弃物是已经成为废弃物的物品，也是一般所称的废弃物；隐性废弃物是潜在的、隐含的、很可能成为或者将要成为废弃物的物品，本文主要是针对隐性废弃物展开研究。

（二）民师院废弃物来源及回收流程

为了更好地了解民师院废弃物回收物流发展情况，本文特别针对性地设计了《广西民族师范学院废弃物回收调查问卷》，共在全校师生范围内发放并回收有效调查问卷430份，获取了比较详实可靠的数据。此外，笔者对学校垃圾回收管理人员与回收运输人员进行了走访调查，发现民师院废弃物主要来自于师生生活废弃物、食堂废弃物、校园建设废弃物。总结出民师院隐性废弃物依据物品本身价值属性具有两种不同的回收方式。一种是高价值废弃物，比如废旧单车、电动车、书籍等。其中，二手单车、电动车等大多通过二手市场转卖进入废弃物再利用环节，衣物、书包等则在学校社团发起捐赠活动时通过捐赠的方式再次使用；另一种是低价值的废弃物，比如快递产生的包装纸箱、饮料瓶、易拉罐等，通过出售给校外流动小贩转入专业回收企业。民师院校内显性废弃物清理工作与废弃物外运工作则分别外包给了全具物业公司与崇左市江州区市容环境管理站（以下简称管理站），全具物业公司负责校内公共路段废弃物的清扫与路边果皮箱的清理，并将其收集到学校运输废弃物的铁皮箱内，管理站负责铁皮箱内所有废弃物的清运、压缩、填埋。民师院废弃物回收及处理流程如图1所示。

图1　民师院废弃物回收处理流程图

三、民师院废弃物回收物流存在的主要问题

（一）废弃物回收率低

对于“您平时是怎么处理废弃物的”的问题中，约56%的被调查者选择当垃圾直接扔掉，而在“请问您在日常扔垃圾的时候，有将废弃物（草稿纸、包装盒、废旧衣物等）和日常生活垃圾区分的习惯吗”问题中，约90%的被调查者表示几乎很少进行分类，说明大部分被调查者对废弃物的处理简单不规范，没有进行相应的分类。实地调查中发现，垃圾池中的垃圾在运走之前只有一些拾荒者对垃圾进行分拣。拾荒者多是基于回收物资具有市场价值才进行回收，这也就导致多数废弃物得不到有效处理，回收率低，许多具有潜在价值的废弃物混杂在生活垃圾中被焚烧、填埋、腐烂、造成大量浪费［3］。

（二）废弃物回收体系不完善

民师院后勤管理人员缺乏对废弃物回收物流的认识，他们没有进行系统专业的培训，不了解其特殊性及其所具有的社会效益和经济效益，因此仅注重垃圾的收集，分拣及清运，尚未构建一个全面高效的废弃物回收物流体系，导致校内回收市场缺少管理及规章制度，回收信息匮乏。

（三）废弃物回收流程不明确

在问及“您变卖废弃物的途径或方式”时，约35%的被调查者选择“在学校集中收购点”，19%的被调查者选择“自行送到校外收购站”，16%的被调查者选择“打电话上门收购”，另有24%的被调查者选择“其他途径”。对于调查问卷设置的“校园内废弃物回收的持续时间”问题中，70%的被调查者表示“不清楚”。从调查结果不难看出，民师院废弃物回收网点少且杂乱，被调查者对于废弃物回收时间并不了解，废弃物处于随机买卖状态。通过对废弃物回收者进行访谈，发现部分师生只有流动小贩在宿舍大门收购时，才将囤积的废品卖给回收人员。因此，校内废弃物的出售时间及地点基本由流动小贩做主，加上流动小贩的回收对象仅针对利润高的物资（易拉罐、塑料瓶、废旧书籍等），导致校内废弃物回收种类偏少。

文章来源：《广西民族师范学院学报》 网址: http://www.gxmzsfxyxb.cn/qikandaodu/2021/0715/1414.html